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一、导入 1.学习课文之前，我们一起做一个猜谜游戏。请你猜猜和我们人类的生存什么有关？ （1）学生说：和水有关 （2）真不错，请大家读读这段话。 2.今天这节课我们就去一个缺水的地方。
发布日期：2020-03-30
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教学要求： 1、学习把句子写具体。 2、读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习设计公益用语。 5、学写毛笔字。 教学重点：语文
发布日期：2020-03-30
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strong>【苏教版第十一册语文《灰椋鸟》教学片段】 师：灰椋鸟开始归林了。请同学们读读鸟儿归林的场面，说说你感受到了什么？ 生（1）：（读第四小节）读着这一段，我仿佛看到了成千上万只鸟
发布日期：2020-03-30
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《灰椋鸟》第五段课文语言优美，所表现的画面形象的特点，我主要采取了以下的教学策略： 一、浮现形象，把语言文字变成画面。把语言文字变成画面，是一种借助形象来解读文字的好方法
发布日期：2020-03-30
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实验激趣 乐于交流——口语交际：《水里的火山》（苏教版第9册）教学实录及反思
一、教学内容 口语交际：水里的火山（苏教版第九册练习5） 二、教学目标： 1、与人交流能理解和尊重对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、能把实验的过程和想法连起来说
发布日期：2020-03-30
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教学目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过具体的句段感受水成了村子里最珍贵的东西，体会作者具体生动的描述。 3.原是缺水之“苦”，可作者却具体生动地描述了水
发布日期：2020-03-30
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灰椋鸟是我们盐城地区常见的鸟类，但它的素朴与寻常，被人们所忘却，谁也不会对它有什么特别的感觉遑论感情。然而，就是这样一种鸟类却受到了我国环保战线上因公殉职的第一人徐秀娟
发布日期：2020-03-30
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教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，激发学生珍惜水资源的情感。 3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村
发布日期：2020-03-30
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（一） 师：在作者的记忆里，对水有着一种特殊的感觉。谁能用这样的句式“在我的记忆里，”，借用课文中的内容说一句话？ 生：在我的记忆里，水成了村子里最珍贵的东西。 生：在我的记忆里，请我
发布日期：2020-03-30
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【教学目标】 ⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。 ⒉能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 【重点难点】
发布日期：2020-03-30
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教学目的： １、学会生字，理解诗句。 ２、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。 ３、有感情朗读、背诵这首诗。 ４、培养学生运用方法理解诗句的能力。 教学重点、难点 体会诗的意境，体
发布日期：2020-03-30
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