“爽”……

这是一个真实的案例。在《黄果树瀑布》“银雨金街”的教学中，我让学生大声朗读，说出他们似乎看到了什么。学生们展开想象的翅膀，纷纷表示他们似乎看到了银色雨滴落在金色街道上

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》教学设计之四

教学要求1.在本课中学习新单词，并理解单词的含义，如“雄伟”、“栩栩如生”、“世界闻名”、“水晶”。体验关键词在表达情感中的作用。2.在课文中积累漂亮的单词、句子和精彩

发布日期：2020-04-25

雷暴的分类

根据雷暴形成时不同的大气和地形条件，雷暴一般分为三类：热雷暴、锋面雷暴和地形雷暴。锋面雷暴本身可分为暖锋雷暴和冷锋雷暴。此外，一些人将冬季出现的雷暴归类为冬季雷暴。热

发布日期：2020-04-25

《厄运打不跨的信念》第二课时教学设计之一

教学过程：一、激情介绍：1.同学们，我们将在这个班继续学习《厄运打不垮的信念》。2.给学生展示课文中出现的四个单词，并用其中的一些单词来介绍谭谦？3.这一课让我们一起走近历史学

发布日期：2020-04-25

滇黔古道撷英

黄果树风景区以瀑布闻名。然而，正如你所知，就在瀑布的周围，还有另一个瀑布——，它是贵州的一个历史文化瀑布。多巧啊。千古不朽的壮丽神话、迷人的遗迹和历史事件在这个地区尤为

发布日期：2020-04-25

发挥主体作用 注重实践体验——《莫高窟》教学设计及评析

一、学习准备流程《莫高窟》1.预习课文，收集与学习和生活相关的材料。(1)通读课文，熟悉其内容。(2)收集介绍莫高窟的文字和图片。(3)想想你去过的景点，你最喜欢哪里，当时你感觉

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》第一课时教学设计之一

一教学目标：1.正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文第2-4段。2.在这一课中学会学习新单词。绿线中的新单词只能读，不能写。理解由新单词组成的单词。“有可以用的吗.有.有.有.

发布日期：2020-04-25

《天火之谜》“系”的读音

12月初，徐州市教育局教研室的洪辰老师反映，很多老师打来电话，问五年级第一卷《天火之谜》中“一把铜钥匙绑在麻绳和丝带的接头上”一句中的“系”是“x”还是“j”？我想谈谈我个

发布日期：2020-04-25

《厄运打不垮的信念》教学反思之一

本文论述了明末清初的历史学家谭谦是如何确立自己的信仰并将其编成《国榷》的。他因运气不好而遭受损失。他又写了一遍。它显示了谭千秋在逆境中不屈不挠、锲而不舍的坚强意

发布日期：2020-04-25

黄果树瀑布

我一进入黄果树风景区，就听到远处传来“哗哗”的声音。就像微风吹过树梢。它逐渐开始发出声音。最后，它像潮水一样涌来，淹没了喧闹的马嘶。天地间，只有一种嘈杂(Xi o)的声音。

发布日期：2020-04-25

《黄果树瀑布》教学反思之一

《黄果树瀑布》是一篇既有质量又有美感的文章。写下参观黄果树瀑布风景区的所见所闻所感，描绘出黄果树瀑布的壮丽景色，讴歌大自然的无限生机和人类气质的培养。文章中丰富的词

发布日期：2020-04-25

《莫高窟》教学设计之六

我导入：1.在这一课中，我们学习第12课《莫高窟》。2.我们都在课前读课文。让我们根据课文猜出《莫高窟》这个名字的来源。3.这个单词的发音和沙漠一样。“高”应该是高。“石窟

发布日期：2020-04-25

避雷针

它由导电性更好的金属制成，顶端做成Y形，安装在建筑物的最高处。一根铜线连接在Y形的底部并接地。电线的末端连接到一个金属板，并深深地埋在潮湿的地面上。当天空中的带电云接近

发布日期：2020-04-25

我们的孩子也很棒

出去听课，我更注重学生的表现，而不是老师在课堂上的表现。毕竟，学生是主角。我经常感慨：其他学校的学生非常聪明，他们在学习的时候充满激情或者委婉。说话时，侃侃不停地说个不停。

发布日期：2020-04-25

《诺贝尔》教学过程及简析

12月15日下午，苏州高新区实验小学来到我校进行校际交流。他们带来了两个精彩的班级，一个是三年级数学班《可能性》，另一个是五年级语文班《诺贝尔》。课后，两位老师进行了愉快而

发布日期：2020-04-25