《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计之二

教学目标：1.了解文本的内容，了解林冲和洪的人格特征，阐明作者在写作人方面的特点。2.通过问题情境的创设，学生的自主学习得以有序进行，自主学习能力得以培养。教学过程：首先，复习，自

发布日期：2020-04-25

滴水穿石的启示的电子课本

[教育办国标第9册电子教材]

发布日期：2020-04-25

再思《滴水穿石的启示》

10月30日，《滴水穿石的启示》，于海第二中学毕业后有了新的收获。其中一个是在黄校长和洪校长的指导下，发现了教学设计中的一些不足。听了几段课堂录音后，我对这个课时的设计做了

发布日期：2020-04-25

听《林冲棒打洪教头》随感

3月29日，我去实验小学东校区听了五年级《林冲棒打洪教头》课文老师孙双金老师的两节课。本文改编自中国著名古典小说《水浒传》的相关内容。孙先生在教学中给人的最大印象是

发布日期：2020-04-24

活灵活现的林冲——学《林冲棒打洪教头》

说起《水浒传》的艺术成就，更多的应该是对108位将军的刻画。这108位英雄在施耐庵的作品中非常理想化和传奇化。它们都很生动。林冲是一个具有典型意义和复杂人性的人物。在文

发布日期：2020-04-24

走进文本 体悟人物心灵世界——《少年王冕》教学设计

教学内容：苏教办小学语文五年级(上册)第24课《少年王冕》教学目标：1.知识：了解课文内容，感受王冕勤奋好学的精神，以及孝敬母亲的良好品德。2.技能：让学生正确、流利、感性地阅读课

发布日期：2020-04-24

《少年王冕》教学实录之一

一起阅读主题老师：青少年是一段美好的时光。作者抓住了王冕的哪个年龄组来写？健康：7，10，13，4，17，8老师：课文是按时间顺序写的。作者选择了几个年轻的王冕的生活片段，按年代顺序告诉我

发布日期：2020-04-24

《少年王冕》第一课时教学设计之一

教学目标：1.正确、流利、感性地阅读课文。2.学习本课中的五个新单词，了解四条绿线中的新单词，并理解由新单词组成的单词。3.第一次读课文，理解大意，学会理清课文层次，初步解读王冕

发布日期：2020-04-24

《少年王冕》教学设计之二

文本解释：《少年王冕》本文讲述了元代著名画家王冕如何孝敬丧偶的母亲，并在小时候学会画荷花的故事。这显示了王冕不屈不挠的努力学习的意志和他的求知欲。通过学习课文，我们应

发布日期：2020-04-24

《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计之三

2004年11月苏州市中国学术带头人示范课程教学目标：1、学习课文单词，有选择地积累。2.理解故事的大纲，并学习复述课文。3.掌握人物的语言、动作和举止，学会概括人物的性格特征，注

发布日期：2020-04-24

《少年王冕》第二课时教学设计之一

首先，复习旧知识，介绍新教学。同学们，在昨天的语文课上，我们已经学习了初中王眠的课文——(阅读)。回想一下，关于王冕的文章主要有哪些内容？(随机板书：2-4节放牛，5-6节学画画)第二，重

发布日期：2020-04-24

“再读一遍，好吗？”

今天，我教了《林冲棒打洪教头》课。课上的场景给我留下了深刻的印象，让我思考了很多.第《林冲棒打洪教头》课是从经典名著《水浒传》中选出来的，当它被纳入到教材中时，会有一些

发布日期：2020-04-24

关于《少年王冕》中一段描写的拙见

最近，在区教育局的语文教师培训示范活动中，一位教师讲授了国家标准小学五年级语文第一册第24 《少年王冕》课。在教学中，在和学生们分析和感受了王冕的孝道之后，老师花了很长时

发布日期：2020-04-24

《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计之四

课前谈话：输入《好汉歌》老师：你知道这是什么歌吗？老师：听起来好吗？老师：你认为什么样的人可以被称为英雄？老师：每个人都讲得很好，但是老师认为那些刚才能够在这么多老师和同学面前表

发布日期：2020-04-24

《少年王冕》练习测评

首先，看看拼音文字：延，秦朝，晶莹，明媚，背着，(隔壁，补贴，关爱，孝顺——这些都是课后练习2要求抄的单词)第二，选择正确的发音：腌鱼，积累，供他阅读(供不起，供你两餐)，闷慌，闷着，提着(后几个也可以

发布日期：2020-04-24